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GEA e Unicef capacitam profissionais e gestores de assistência social

Atendimento prestado à crianças e adolescentes foi a temática principal.

Por Redação
08/06/2017 20h43

Na ocasião, uma palestra foi ministrada pelo diretor-geral do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Pará (ICSA/UFPA), Carlos Maciel.

Técnicos, conselheiros e gestores de assistência social dos 16 municípios do Estado participaram, nesta quinta-feira, 8, de uma capacitação promovida pelo Governo do Amapá em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Com o intuito de aprimorar a intervenção no eixo de assistência social nos municípios, a abordagem foi realizada de forma a causar aos presentes uma reflexão sobre os serviços prestados às crianças e adolescentes, para que a melhoria nos atendimentos seja constante. O evento foi coordenado pela Secretaria de Estado da Inclusão e Mobilização Social (SIMS) e aconteceu no auditório da Biblioteca Pública Elcy Lacerda.

Na ocasião, uma palestra foi ministrada pelo diretor-geral do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Pará (ICSA/UFPA), Carlos Maciel. O profissional utilizou como pano de fundo para abordar a temática o livro “Boas Intenções não bastam!  – Um convite para desvendar a prática com crianças e adolescentes”.

O produto é fruto de um programa de extensão e pesquisa da Universidade, apresentado para o Unicef no ano de 2010 e adaptado para uma linguagem mais clara e objetiva no ano de 2011. Todos os participantes receberam exemplares do livro que contém capítulos divididos nos eixos: Trabalho, Fenômeno Social, Espaço Social, Campo Social, Ancoramento Institucional, Família, Atenção Integral, Criança e Adolescente com Deficiência: Um Sujeito de Direitos, Múltiplos Olhares Sobre as Crianças e Adolescentes com Deficiência.

Segundo Carlos Maciel, a explanação do livro objetivou passar aos presentes novos elementos teóricos e metodológicos para oxigenar o trabalho assistencial nos municípios do Estado. Ele destacou que no exercício assistencial, principalmente com este público, se acredita que basta ter boa intenção para atuar, o que não é correto.

“O que buscamos é mostrar que isso não é suficiente. É preciso um atendimento humanizado, mas também ter domínio técnico, conhecimento, para poder fazer uma intervenção qualificada e adequada”, frisou.

A secretária municipal de Assistência Social de Vitória do Jari, Gracy de Andrade, foi uma das participantes da capacitação. Reforçando a fala do palestrante, a gestora comentou que capacitações como esta instigam os profissionais a buscarem aperfeiçoamento, para que haja “o fortalecimento da rede de atendimento sócio assistencial dos municípios, aliando de forma equilibrada o conhecimento técnico e a humanização deste atendimento, que também é fundamental”.

Segundo a secretária de Estado da Inclusão e Mobilização Social, Nazaré Farias, o Executivo tem o papel de coordenar e melhorar a política de assistência social nos municípios, de forma a garantir a satisfação do público atendido, neste caso, um público diferenciado: crianças e adolescentes. “Em abordagens como esta buscamos causar a reflexão técnica e o aprimoramento dos profissionais e gestores sobre a intervenção que compete à assistência com este público nestas regiões”, destacou.

Selo Unicef

O coordenador da Unicef, Fábio Atanásio, está na capital amapaense para a abertura, nesta sexta-feira, 9, das inscrições no Amapá da 3ª edição do Selo Unicef Município Aprovado, a ocorrer no Palácio do Setentrião.

Atanásio esteve na capacitação aos profissionais e gestores municipais e avaliou de forma positiva a participação do público alvo. “O aprofundamento teórico desse conhecimento contribui para que as políticas públicas para a infância sejam praticadas da melhor forma possível”, disse, complementando que a ação está alinhada com os objetivos do Selo Unicef, que pretende contribuir no desenvolvimento das competências desses profissionais e alcançar, ao longo dos próximos anos, mudanças positivas na vida de crianças e adolescentes assistidas.

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